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關(guān)鍵詞：數(shù)字智能時代 職業(yè)技能 概念模型 培養(yǎng)模式創(chuàng)新 

摘要：數(shù)字智能時代對職業(yè)技能提出了新要求?；谖墨I梳理和邏輯推演構(gòu)建了數(shù)字智能時代職業(yè)技能構(gòu)成要素和邏輯關(guān)系概念模型,認知性硬技能、社交性軟技能和綜合性技能三大類技能為構(gòu)成要素,認知性硬技能包括新媒體素養(yǎng)、數(shù)字計算能力和信息管理能力,社交性軟技能包括社交能力、跨文化管理能力和合作能力,綜合性技能包括跨學(xué)科素養(yǎng)、設(shè)計能力、直覺能力、適應(yīng)性和創(chuàng)新性能力,三大類技能之間相互促進協(xié)同發(fā)展構(gòu)成邏輯關(guān)系。這些挑戰(zhàn)倒逼職業(yè)教育改革創(chuàng)新,要求培養(yǎng)模式從傳授實施者向?qū)W習(xí)設(shè)計者轉(zhuǎn)化、培養(yǎng)重點從硬技能向綜合技能轉(zhuǎn)化、培養(yǎng)計劃從課程學(xué)習(xí)向項目實踐轉(zhuǎn)化、教學(xué)方式從平面靜態(tài)向立體交互轉(zhuǎn)化、學(xué)習(xí)階段從在校學(xué)習(xí)向終身學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化,協(xié)同構(gòu)建數(shù)字智能時代職業(yè)技能教育模式。

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